往年盐源县职业中学汽车运用与维修专业招生

盐源职业中学是凉山很好的中等职业学校，办学环境好，师资力量强，教学质量优。是很多初中毕业读中职的学生的首选。学校的汽车运行与维护专业也是学校的热门专业，受到很多同学的青睐。但也有一些对学校不太了解的同学，对汽车运行维护专业不太熟悉，还在犹豫。对此，老师分享了盐源职业中学汽车运行与维护专业的介绍以及对学生的专业招生要求。

汽车运行与维护专业简介

汽车运行与维护专业简介

教学计划是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有初步汽车设计能力，能从事汽车制造、检验、维修、营销、管理和服务工作的应用型、复合型工程技术人才。

汽车运用与维修专业的培养目标

技能型人才培养应突出的特点:本专业培养和造就技能型人才，特别突出以下知识、技能和态度。

(1)了解汽车维修企业的生产流程，有初步的生产经验；

(2)能够分析和解决一般技术问题(如诊断、测试等)。)本专业，并具备前期工作规划、组织、实施和评估能力；

(3)能阅读带工具书的外文一般专业技术资料；

(4)良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识；

(5)具备安全生产、环境保护、汽车维修等法律法规相关知识和技能。

汽车运用与维修专业教学改革

随着近年来我国汽车产业的快速发展，相关人才尤其是合格的汽车维修人才严重短缺。虽然我国各级教育的学校，包括综合性大学、高等职业技术学院、中专、技校、职业中专，都陆续开设了汽车相关专业，每年也有很多汽车毕业生，但是仍然不能满足市场的需求。

主要原因是汽车专业的教学不能很好地与就业市场对接，教学内容与实际职业技能需求脱节，不能很好地与企业各个岗位的职业任务相结合，跟不上技术更新的步伐，导致产品与客户需求的距离越来越远。

许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定的成效，但仍存在一些不适应实际岗位的问题，如课程体系学科化、理论教学内容化，忽视企业间规模、条件、工作流程、工作情境的差异，淡化岗位任务的完成，难以实现人才培养与企业需求的“零距离”融合。因此，近两年，一些高职院校开始尝试一种新的教学改革——高职任务驱动教学改革。

招生对象和条件

1.高中毕业生:

综合成绩=学业水平测试成绩(语文+数学+外语)+职业技能测试成绩，但职业技能测试成绩必须不低于90分。

2.中等职业学校毕业生:

综合成绩=文化测试成绩+职业技能测试成绩，但职业技能测试成绩必须不低于90分。

1.报考我校艺术类专业的考生，在学业水平考试成绩和艺考成绩均合格的前提下，按照从高分到低分优先填报志愿的原则录取，直至满额。

2.报考我校非艺术类专业的考生，按照高分到低分、志愿优先的原则，按其综合成绩录取，直至额满为止。

鄞县职业中学简介

在占地80余亩的校园内，教学、实验、生活、体育等区域建筑面积近万平方米，实验实习基地30余亩，目前有28个教学班，1300余名学生。盐源职业中学是泉州市“53125”工程重点学校，也是“拓宽专业门类，就业与升学相结合，长班短训相结合，合作机制健全”的凉山重点职业中学。长期以来，学校坚持以服务地方经济建设为中心，面向市场设置专业，面向岗位设置课程，注重实践教学，按需培养人才。学校以“有一技之长，懂经营管理，回乡致富，进城就业，高考升学”为目标，治学严谨，特色鲜明，师资力量雄厚，办学经验丰富。因此，泉州职业教育在大起大落的过程中，始终保持了稳定的生源和较大的办学规模，取得了良好的办学效益。开设了种植、养殖、旅游、农机等骨干专业，共有2000多名高职毕业生，参加对口高考，有437人上了省线；举办了苹果栽培、食用菌栽培和大田作物栽培短期培训班，为当地培训了4000多名学员。大部分学生成为了初中级实用技术人才、专业技术能手和脱贫致富带头人。学校还坚持每年培训15000多名当地实用技术农民和1500多名农村干部。对当地支柱产业的壮大和农民的增产增收起到了良好的促进作用。良好的办学效益和鲜明的办学风格，使县职业中学成为四川省民族地区职业教育发展“十一五”规划的重点项目学校。

在未来的发展过程中，我校将抓住机遇，深化职业教育改革，全面贯彻“服务导向、就业导向、能力导向”的职业教育理念。整合资源，挖潜扩能，加强学生职业技能培训，提高毕业生就业率，积极改善办学条件，加强队伍建设，不断规范内部管理，全面提高教育教学质量和办学效益，促进盐源职业教育持续稳定健康发展。

盐源职业中学汽车运行与维修专业介绍及招生要求到此为止。如果您想了解更多关于盐源职业中学的信息，请随时关注本网站，我们将实时更新您的信息。