厦门城市职业学院学前教育专业招生简章及要求_厦门城市职业学院招生

学前教育专业采用校企合作等方式，整合各方优势资源，共建校内外实训体系相结合的专业实习实训基地。校内教学设备与实训实习条件比较齐备，拥有幼儿园模拟活动室、奥尔夫音乐教学实训室、钢琴实训室、专业画室、手工室、舞蹈训练厅等教学实践专用教室。校外建有多层次、多类型的实训基地20余个，其中有9个为省级示范幼儿园，3个为大型知名连锁私立幼儿园，2个为大型早教机构。

03.主要课程

学前教育专业主干课程普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育专业实践教学主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

04.招生要求

1、对实行按专业志愿出档方式出档的省份，按照“分数优先”的原则录取，即按文化总分排序，从高到低录取。

2、对实行按院校志愿出档方式出档的省份，按照专业“志愿清”原则录取，即根据考生专业志愿，按文化总分从高到低、身体情况及考生综合素质评价安排专业。

3、第一阶段录取后仍有专业未完成招生计划的，则进行下一阶段征求志愿。录取原则与第一阶段录取原则相同。

05.培养目标

学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：(1)素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。(2)知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。(3)能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

06.就业方向

学前教育专业的毕业生可从事幼儿园、早教机构、艺术教育机构、幼儿教育师资培训机构的教师与管理工作。就业前景良好，就业质量高，学生可通过考编进入公办幼儿园就职，就业率近100%，就业对口率达93%。毕业生综合素质高，业务能力强，深受用人单位欢迎与好评，许多毕业生成长为业务骨干。

07.学前教育专业小知识

幼儿园教学活动设计的原则：

1、科学性原则：向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的、是符合人类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。

2、思想性原则：教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教育，促进幼儿的品德和社会性发展。

3、目标性原则：幼儿园教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标，没有目标的活动称不上教育活动。

4、整合性原则：整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种要素进行整体规划与建构的过程。

5、活动性原则：活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习的。

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